Cómo lograr la transición
La transición a la edad adulta ayuda a un estudiante discapacitado para suavizar la transición transitar sin problemas de la escuela a las actividades post-escolares (las áreas de vivir, aprender, trabajar y divertirse). Estas actividades permiten que el alumno adquiera las habilidades necesarias para la educación continua (la universidad), la formación vocacional (profesiones), el trabajo (respaldado/competitivo), servicios para adultos (programas), la vida independiente y la participación en la comunidad. Se fundamentan en los objetivos para el futuro expresados por el estudiante y contemplan sus: intereses, gustos, desagrados, capacidades así como el desarrollo de las destrezas necesarias para lograr estos objetivos de manera exitosa.
¿QUÉ DEPARA EL FUTURO PARA MI HIJO?
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Cambio
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Nuevas experiencias/oportunidades
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Nuevos desafíos
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Nuevas recompensas
ELEMENTOS CLAVE PARA LA TRANSICIÓN
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Identificar las fortalezas y necesidades del alumno
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Determinar sus objetivos para el futuro
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Nuevos desafíos
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Nuevas recompensas
LA ESCUELA, UN MUNDO DE DERECHOS
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Adquisición y desarrollo de habilidades
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Ámbitos de aprendizaje integrados
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Investigación de carreras
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Experiencias laborales
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Evaluaciones
SERVICIOS DISPONIBLES PAR A ADULTOS, UN MUNDO DE ELEGIBILIDAD
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La Oficina para Personas con Discapacidades de Desarrollo (OPWDD)
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La Oficina de Salud Mental (OMH)
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Los Centros de Asistencia para la Vida Independiente (ILC)
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La Comisión para Ciegos del Estado de Nueva York (NYSCB)
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La Oficina de Servicios de Carrera Profesional y de Educación Continua - Rehabilitación Vocacional (ACCES-VR)
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Centros integrados
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Universidades
QUÉ PUEDEN HACER LOS PADRES?
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Desarrollar responsabilidades e independencia en el hogar
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Comunicarse con los profesores
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Tener un rol activo en el proceso del IEP
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Mantener registros adecuados/actualizados
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Preguntarle a su hijo sobre sus sueños y objetivos para el futuro
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Brindar oportunidades para probar nuevas experiencias, tomar riesgos, fallar e intentar otra vez
Los estudiantes con destrezas de autorepresentación tienen mayores probabilidades de tener más exitosos.
Los estudiantes con uno o dos padres que participan en las reuniones del IEP tienen mayores probabilidades de ser contratados para un empleo post-escolar.
Las declaraciones de transición deben formar parte del IEP antes de los 15 años.
A los 18 años, eres un adulto. ¿Su hijo necesita la tutela? Todos los varones deben registrarse a los 18 años para el reclutamiento.
Su hijo debería tener una identificación con foto.